Autoridades de la UNAM informaron que realizarán un diagnóstico en todas las áreas de la universidad para identificar el uso de celulares.
A partir de las políticas que el Gobierno de México ha impulsado para regular y promover un uso responsable de los celulares y otros dispositivos digitales dentro de las escuelas, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) también mantiene una postura sobre el tema.
La institución ha planteado la importancia de encontrar un equilibrio entre el aprovechamiento de la tecnología como herramienta educativa y la necesidad de evitar que estos dispositivos se conviertan en una distracción durante las actividades académicas.
¿Cuál es la propuesta de la UNAM respecto al uso de celulares?
La UNAM no plantea prohibir los celulares en los salones de clases. El Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial de la UNAM (CCOIA-UNAM) determinó por unanimidad que la institución adoptará una postura formativa y no prohibitiva respecto al uso de teléfonos celulares y otros dispositivos móviles.
La propuesta busca encontrar un equilibrio entre el aprovechamiento de la tecnología como herramienta educativa y la prevención de posibles distracciones durante las actividades académicas.
Para ello, la Universidad también reconoció la autoridad pedagógica del personal docente, por lo que las decisiones relacionadas con el uso de dispositivos deberán considerar las necesidades de cada espacio educativo.
El Consejo señaló que cualquier medida que se adopte deberá tener un enfoque formativo, reflexivo, crítico y responsable, además de estar respaldada por evidencia científica generada por las propias áreas de la UNAM.
¿En qué consiste la propuesta sobre el uso de celulares en la UNAM?
La UNAM realizará un diagnóstico integral en sus diferentes niveles educativos para conocer cómo se utilizan actualmente los teléfonos celulares y otros dispositivos móviles dentro de la institución.
El análisis involucrará a las distintas entidades universitarias y permitirá identificar las prácticas existentes, así como las necesidades de capacitación del personal docente. A partir de los resultados, la Universidad podrá definir estrategias para promover un uso pedagógico y responsable de estas herramientas.
De manera paralela, el CCOIA-UNAM acordó intensificar y ampliar los programas de formación docente relacionados con el uso de dispositivos móviles y herramientas de inteligencia artificial. Los resultados del diagnóstico serán incorporados a la estrategia universitaria de IA para la educación.
De esta manera, la UNAM busca que el uso de la tecnología en las aulas no se aborde únicamente desde la perspectiva de las restricciones, sino también desde la formación y el aprovechamiento educativo.
¿Cómo va el avance sobre el censo de actividades vinculadas con la IA en dependencias de la UNAM?
El censo sobre las actividades relacionadas con inteligencia artificial que realizan las diferentes dependencias de la UNAM continúa avanzando. Hasta el momento, 44 entidades universitarias han respondido al CCOIA-UNAM.
De acuerdo con los datos presentados durante la sesión, estas entidades reportaron 119 líneas de investigación activas, 280 cursos relacionados con IA, 67 herramientas o plataformas de desarrollo propio y 27 foros, congresos o coloquios vigentes.
Este ejercicio permitirá conocer con mayor precisión el trabajo que la Universidad ya realiza en materia de inteligencia artificial y contribuirá a integrar sus distintas iniciativas dentro de una estrategia institucional.
Además, el Consejo anunció la organización de un hackathon sobre inteligencia artificial y ética dirigido a estudiantes de bachillerato, así como el inicio de operaciones de su sitio web oficial.
También se aprobó solicitar al Comité Universitario de Ética la creación de un subcomité especializado en inteligencia artificial, con el objetivo de fortalecer el uso ético y responsable de estas tecnologías en la UNAM.
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